بررسی عوامل ناپایداری طرح های تحولی در آموزش و پرورش

تحول در نظام آموزش و پرورش یکی از ضرورت های بنیادین توسعه پایدار هر جامعه است. در دهه های اخیر، طرح های متعددی با هدف بهبود کیفیت آموزشی در ایران اجرا شده اند، اما بسیاری از این طرح ها با مسئله ناپایداری و عدم تداوم مواجه بوده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل ناپایداری طرح های تحولی در آموزش و پرورش، به ویژه طرح مهراد و طرح شهید همت، انجام شده است. روش پژوهش کیفی-توصیفی و مبتنی بر تحلیل اسنادی و مرور مطالعات پیشین است. یافته ها نشان می دهد که ناپایداری این طرح ها ناشی از مجموعه ای از عوامل ساختاری، مدیریتی، انسانی، مالی و فرهنگی است. مهم ترین عوامل شامل تغییرات مکرر سیاست گذاران، ضعف در نظام ارزشیابی، کمبود منابع مالی پایدار، مقاومت بدنه اجرایی، و فقدان نگاه سیستمی در طراحی برنامه ها می باشد. در پایان، پیشنهادهایی برای افزایش پایداری طرح های تحولی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ناپایداری ، تحول آموزشی ، آموزش و پرورش ، طرح مهراد ، طرح شهید همت ، سیاست گذاری آموزشی