تاثیر قصه گویی بر هوش زبانی گاردنر

نظریه هوش های چندگانه «هاوارد گاردنر» بیان می کند که انسان دارای انواع مختلفی از هوش است، از جمله هوش زبانی کلامی که به توانایی استفاده موثر از زبان در گفتار و نوشتار مربوط می شود. پژوهش ها نشان داده اند که قصه گویی یکی از موثرترین روش ها برای پرورش این نوع هوش در کودکان است. فرآیند گوش دادن به داستان ها موجب گسترش دایره واژگان، تقویت درک شنیداری، افزایش تمرکز، و رشد تخیل زبانی می شود. همچنین تعامل گفت وگویی پس از قصه گویی، فرصت تمرین بیان احساسات و بازآفرینی زبانی را برای کودک فراهم می آورد. بر اساس این مقاله قصه گویی در محیط های آموزشی سبب افزایش توانایی درک مطلب، مهارت سخنوری و تفکر انتقادی زبانی می گردد. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که بهره گیری مستمر از قصه گویی در فرآیند یاددهی یادگیری، نقش چشمگیری در تقویت هوش کلامی زبانی کودکان بر اساس الگوی گاردنر دارد.همچنین قصه گویی یکی از کهن ترین و موثرترین شیوه های تربیتی و آموزشی در فرهنگ انسانی است که از طریق آن، اندیشه ها، ارزش ها و مهارت های زبانی به نسل های بعدی منتقل می شود. در عصر حاضر نیز روان شناسان و مربیان آموزش و پرورش، بر نقش برجسته ی قصه گویی در رشد مهارت های شناختی و زبانی کودکان تاکید دارند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر قصه گویی بر هوش کلامی کودکان پیش دبستانی و ابتدایی انجام گرفته است. نتایج مطالعات نظری و تجربی نشان می دهد که قصه گویی مستمر باعث افزایش دایره واژگان، بهبود درک شنیداری، رشد قدرت بیان، تقویت حافظه زبانی و شکل گیری تفکر واژگانی در کودکان می شود. .قصه گویی در کلاس درس یکی از روش های موثر برای ایجاد تعامل،تقویت یادگیری و افزایش درک مفاهیم پیچیده است.

کلیدواژه ها:

هوش ریاضی ، قصه گویی ، معلم ، گاردنر ، دانش اموز