نقش هوش مصنوعی در ارتقای بازدهی و کارایی معاونان اجرایی مدارس: فرصت ها، چالش ها و راهکارهای پیاده سازی

ورود هوش مصنوعی (AI) به عرصه مدیریت آموزشی، پارادایم های سنتی اداره مدارس را دگرگون ساخته است. معاونان اجرایی که پیش تر درگیر حجم عظیمی از کارهای تکراری، کاغذبازی و پردازش دستی اطلاعات بودند، اکنون با ابزارهایی روبرو هستند که می توانند فرآیندهای اداری را خودکار، تحلیل ها را هوشمند و تصمیم گیری ها را داده محور کنند. هدف این پژوهش، بررسی رابطه میان استفاده از فناوری های هوش مصنوعی و ارتقای بازدهی معاونان اجرایی در مدارس است. روش پژوهش حاضر، مروری تحلیلی با رویکرد سیستمی است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق «خودکارسازی وظایف روتین»، «پیش بینی رفتارهای پرخطر دانش آموزان»، «بهینه سازی برنامه ریزی زمانی» و «تحلیل کلان داده های آموزشی»، به طور معناداری بار کاری شناختی معاونان را کاهش و کیفیت تصمیم گیری های آنان را افزایش می دهد. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود مهارت های دیجیتال، نگرانی های اخلاقی درباره حریم خصوصی داده ها و هزینه های زیرساختی، اجرای این فناوری را با موانعی روبرو کرده است. این مقاله راهکارهایی برای یکپارچه سازی هوش مصنوعی در اکوسیستم مدرسه و توانمندسازی معاونان اجرایی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، معاون اجرایی مدرسه ، خودکارسازی فرآیندها