استراتژی های راهبردی برای ارتقای عملکرد معاونان اجرایی در دبیرستان ها: رویکردی نوین به مدیریت آموزشی

معاونان اجرایی به عنوان بازوی اجرایی مدیران و پل ارتباطی میان سیاست گذاری های کلان و اجرای عملی در مدارس، نقشی حیاتی در تضمین کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری و مدیریت فضای مدرسه ایفا می کنند. با این حال، شواهد نشان می دهد که عملکرد بسیاری از معاونان اجرایی در دبیرستان ها، همسو با تغییرات سریع نظام آموزشی و افزایش پیچیدگی های محیطی، دچار چالش هایی است. هدف این پژوهش، شناسایی و ارائه استراتژی های موثر برای بهبود عملکرد معاونان اجرایی است. روش پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی با رویکرد آمیخته (کیفی و کمی) است. یافته ها نشان می دهد که بهبود عملکرد نیازمند رویکردی چندبعدی شامل «توانمندسازی حرفه ای مداوم»، «واضح سازی ساختار اختیارات و مسئولیت ها»، «ارتقای مهارت های ارتباطی و حل تعارض» و «استفاده از فناوری های مدیریت مدرسه» است. پیشنهاد می شود نظام آموزش و پرورش با بازنگری در فرآیند گزینش، آموزش های ضمن خدمت هدفمند و ایجاد سیستم های ارزیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی، بستر لازم برای تحول در نقش معاونان اجرایی را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی دبیرستان ، مدیریت آموزشی ، بهبود عملکرد ، شایستگی های مدیریتی