بررسی تطبیقی ایده های تحول آفرین در نظام آموزشی سایر کشورها

هدف این پژوهش، بررسی تطبیقی و تحلیل سازوکارهای تحول آفرین در نظام های آموزشی کشورهای فنلاند، سنگاپور و ایالات متحده با تمرکز بر مدارس عالی و هنرستان ها است و ایران را به عنوان بعد محلی برای مقایسه در نظر می گیرد. روش شناسی این پژوهش به صورت کیفی-مقایسه ای است و از مرور منابع گسترده سیاست گذاری آموزشی، گزارش های دولتی و مطالعات مقایسه ای بین المللی استفاده می شود. داده ها بر پایه سه محور کلیدی: فناوری آموزشی، توسعه معلم و ارزیابی-عدالت آموزشی سامان دهی شده اند و از رویکرد تحلیل چارچوب های تحول آفرین برای مقایسه متقابل بهره می گیرد. یافته های اولیه نشان می دهد که ترکیب مدل های سیاستی و اجرای مدرسه محور با سرمایه انسانی قوی و زیرساخت های فناورانه مناسب می تواند به بهبود کیفیت و عدالت آموزشی در ایران کمک کند، با تاکید بر تطبیق با ویژگی های فرهنگی-اجتماعی و زیرساختی محلی. نتایج حاصله ارائه کننده چارچوبی پیشنهادی برای سیاست گذاری های ملی و استانی ایران است که با رویکردهای فنلاندی، سنگاپوری و آمریکایی سازگار است اما با انطباق بومی؛ همچنین در ذیل این مقاله پیشنهاداتی برای توسعه معلم، افزایش دسترسی به فناوری، و طراحی ارزیابی های متوازن و عدالت محور مطرح می شود.

کلیدواژه ها:

سازوکارهای تحول آفرین ، نظام های آموزشی ، عدالت آموزشی