رابطه ی بین اجرای برنامه ی درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان : یک مطالعه ی میدانی

هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین اجرای برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد.روش شناسی: این مطالعه یک پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع میدانی بود که جامعه آماری آن را دانش آموزان و معلمان مدارس منتخب تشکیل می دادند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته سنجش اجرای برنامه درسی و کارنامه تحصیلی گردآوری و با روش های آماری همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد که بین اجرای صحیح برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به طوری که هرچه اجرای برنامه درسی با کیفیت تر و دقیق تر باشد، سطح پیشرفت تحصیلی نیز بالاتر می رود.نتیجه گیری: به نظر می رسد توجه به جزئیات اجرایی برنامه درسی و نظارت بر فرآیند تدریس، نقش کلیدی در ارتقای عملکرد آموزشی دارد. پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی بر تقویت مهارت های اجرایی معلمان و پایش مستمر اجرای برنامه درسی متمرکز شوند.

کلیدواژه ها:

اجرای برنامه درسی ، پیشرفت تحصیلی ، مطالعه میدانی ، کیفیت آموزش ، سیاست گذاری آموزشی