رابطه بین عزت نفس با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول شهر خلیل آباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر خلیل آباد انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر و دختر دوره اول متوسطه شهر خلیل آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۲۴۵۰ نفر بود که از میان آن ها بر اساس جدول کرجسی و مورگان، نمونه ای به حجم ۳۳۵ نفر با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۵) و معدل نیمسال اول دانش آموزان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام گرفت. یافته ها نشان داد که بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری در سطح (۰۱/۰ > p) وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که عزت نفس قادر به پیش بینی ۲۴ درصد از تغییرات عملکرد تحصیلی است. بر اساس یافته های این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که تقویت عزت نفس در دانش آموزان نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی آن ها ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه اول ، خلیل آباد