آموزش تاریخ از مسیر قصه

در بخش تاریخ، معلم می تواند از روایت گری، قصه گویی، نمایش کوتاه، ایفای نقش، خط زمان تصویری و تاریخ محلی استفاده کند. برای مثال، به جای بیان مستقیم یک رویداد تاریخی، می توان آن را در قالب داستانی از زبان یک شخصیت تاریخی یا شاهد خیالی بازسازی کرد. این شیوه، هم تخیل دانش آموز را فعال می کند و هم فهم او را از پیوند علت، رویداد و پیامد افزایش می دهد (ایگان، ۱۹۸۹؛ حسینی و رحمانی، ۱۴۰۰).