نقش برنامه های تربیتی مدرسه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان

آسیب های اجتماعی از جمله چالش های اساسی جوامع معاصر هستند که پیامدهای گسترده ای بر رشد فردی، اجتماعی و تحصیلی نوجوانان برجای می گذارند. افزایش رفتارهای پرخطر، افت تحصیلی، خشونت، قلدری، اعتیاد، فرار از مدرسه و سایر ناهنجاری های اجتماعی در میان دانش آموزان، ضرورت توجه به نقش نهادهای تربیتی به ویژه مدرسه را بیش از پیش آشکار ساخته است. مدرسه پس از خانواده مهم ترین نهاد اجتماعی و تربیتی محسوب می شود که می تواند از طریق اجرای برنامه های تربیتی هدفمند، زمینه رشد متعادل شخصیت دانش آموزان و پیشگیری از آسیب های اجتماعی را فراهم آورد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش برنامه های تربیتی مدرسه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان است. این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و داده های آن از طریق مطالعه منابع علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد برنامه های تربیتی مبتنی بر آموزش مهارت های زندگی، تقویت خودکنترلی، ارتقای مسئولیت پذیری، آموزش ارزش های اخلاقی، توسعه مهارت های ارتباطی و ایجاد جو مدرسه مثبت می توانند نقش موثری در کاهش گرایش دانش آموزان به رفتارهای پرخطر داشته باشند. همچنین همکاری خانواده، مدرسه و جامعه در اجرای برنامه های تربیتی از عوامل موثر در پیشگیری از آسیب های اجتماعی محسوب می شود. نتایج پژوهش بر ضرورت تقویت رویکردهای پیشگیرانه در نظام آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه های تربیتی ، آسیب های اجتماعی ، دانش آموزان