بررسی اهمیت به کار گیری روش های نوین تدریس در درس مطالعات اجتماعی بر ارتقای رفتارهای مسئولانه دانش آموزان

درس مطالعات اجتماعی به دلیل ارتباط مستقیم با زندگی فردی و جمعی دانش آموزان، نقشی کلیدی در تربیت اجتماعی و شکل گیری رفتارهای مسئولانه دارد، با این حال روش های سنتی تدریس مبتنی بر سخنرانی و حفظ مطالب، کارایی لازم برای تحقق این اهداف را ندارند. پژوهش حاضر که به روش مروری و با تحلیل یافته های پژوهش های پیشین انجام شده، با هدف بررسی اهمیت به کارگیری روش های نوین تدریس در درس مطالعات اجتماعی بر ارتقای رفتارهای مسئولانه دانش آموزان صورت گرفته است. این رویکردها باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال، اعتمادبه نفس و حس تعلق به گروه در دانش آموزان می شوند. همچنین آموزش مهارت های شهروندی دیجیتال در کنار این روش ها به کاهش رفتارهای پرخطر در فضای مجازی مانند خشونت سایبری و نشر اخبار جعلی و تقویت رفتارهای مسئولانه آنلاین کمک می کند. در نتیجه گیری، به کارگیری روش های نوین تدریس در درس مطالعات اجتماعی نقشی اساسی و تعیین کننده در ارتقای رفتارهای مسئولانه دانش آموزان دارد و ضمن افزایش کیفیت یادگیری، دانش آموزان را برای نقش پذیری موثر و آگاهانه در جامعه و فضای مجازی آماده می سازد. بنابراین بازنگری در روش های تدریس مطالعات اجتماعی و حرکت از رویکردهای سنتی به سمت روش های فعال و یادگیرنده‑محور یک ضرورت آموزشی اجتناب ناپذیر است.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، مطالعات اجتماعی ، رفتارهای مسئولانه ، مهارت های اجتماعی ، شهروندی دیجیتال ، یادگیری مشارکتی.‎ ‎