نقش معلم در انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

نظام آموزشی هر جامعه ای برای دستیابی به توسعه پایدار نیازمند توجه به عوامل موثر بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. در این میان، معلم به عنوان یکی از مهم ترین عناصر فرایند تعلیم و تربیت، نقش اساسی در شکل گیری انگیزه تحصیلی و در نتیجه پیشرفت آموزشی دانش آموزان ایفا می کند. انگیزه تحصیلی به عنوان نیرویی درونی یا بیرونی تعریف می شود که رفتار یادگیری دانش آموز را هدایت، تقویت و پایدار می سازد. پژوهش ها نشان می دهد که شیوه های تدریس، تعاملات عاطفی معلم با دانش آموزان، روش های ارزشیابی، میزان حمایت و تشویق معلم و همچنین فضای روانی کلاس درس می تواند تاثیر قابل توجهی بر میزان انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. دوره ابتدایی از حساس ترین مراحل رشد تحصیلی و شخصیتی کودکان به شمار می رود و معلمان در این مقطع نقش مهمی در شکل گیری نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری، مدرسه و موفقیت تحصیلی دارند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در ایجاد انگیزه و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمانی که از روش های تدریس فعال، ایجاد روابط مثبت عاطفی، بازخورد مناسب، تشویق و حمایت تحصیلی استفاده می کنند، نقش موثری در افزایش انگیزه یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. همچنین ایجاد محیط یادگیری پویا، توجه به تفاوت های فردی، استفاده از روش های تدریس خلاقانه و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان از مهم ترین راهکارهایی است که معلمان می توانند برای افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به کار گیرند. در نهایت می توان نتیجه گرفت که کیفیت تعاملات آموزشی و عاطفی معلم با دانش آموزان از عوامل کلیدی در ارتقای انگیزه و موفقیت تحصیلی آنان محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، فرایند یاددهی یادگیری