نقش و جایگاه برنامه های مهارت های زندگی در بهبود اشتیاق دانش آموزان به تحصیل

این مقاله با هدف بررسی نقش و جایگاه برنامه های مهارت های زندگی در بهبود اشتیاق دانش آموزان به تحصیل بوده است. پژوهش حاضر با رویکرد کتابخانه ای و به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده و ضمن مرور مبانی نظری، مدل های معتبر مهارت های زندگی و یافته های پژوهش های پیشین، به تبیین نقش این مهارت ها در بهبود نگرش، انگیزش و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان می پردازد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش مهارت هایی مانند خودآگاهی، مدیریت هیجان، حل مسئله، ارتباط موثر و تصمیم گیری می تواند به کاهش اضطراب، افزایش اعتمادبه نفس، ارتقای احساس خودکارآمدی و در نهایت افزایش اشتیاق و تمایل دانش آموزان به یادگیری منجر شود. تحلیل منابع نشان می دهد که اجرای منظم و هدفمند این برنامه ها در مدارس، زمینه ساز بهبود کیفیت یادگیری، افزایش حضور فعال در کلاس و تقویت انگیزش درونی دانش آموزان است. بر این اساس، توجه به مهارت های زندگی می تواند یکی از موثرترین عوامل در تقویت اشتیاق تحصیلی و پیشگیری از افت انگیزه در محیط های آموزشی به شمار آید.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، اشتیاق به تحصیل ، انگیزش تحصیلی ، آموزش مهارت ها ، دانش آموزان