هوش مصنوعی به عنوان ابزار نوین در آموزش حرفه ای معلمان

این پژوهش با هدف ارائه چارچوب ها و راهکارهای عملیاتی برای بهره گیری بهینه از هوش مصنوعی (AI) در راستای ارتقای کیفیت آموزش حرفه ای معلمان انجام شد. پژوهش حاضر با اتخاذ رویکرد کیفی و توصیفی-تحلیلی، به بررسی قابلیت های تحول آفرین هوش مصنوعی، چالش های کلیدی ادغام آن، راهکارها و معیارهای ارزیابی اثربخشی برنامه های توسعه حرفه ای مبتنی بر هوش مصنوعی پرداخته است. نتایج حاصل از تحلیل اسنادی نشان داد که هوش مصنوعی قابلیت های چشمگیری در شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند، خودکارسازی وظایف اداری و تحلیل داده های آموزشی دارد که می تواند به طور قابل توجهی به ارتقای دانش، مهارت و نگرش معلمان کمک کند. با این حال، موانعی چون مقاومت فرهنگی، نبود زیرساخت های فناورانه، نگرانی های اخلاقی و فقدان مهارت های لازم، ادغام موثر این فناوری را با چالش روبرو ساخته است. بر این اساس، پژوهش چارچوبی چندوجهی را مبتنی بر توسعه فناوری، توانمندسازی انسانی و بسترسازی سازمانی پیشنهاد می کند و بر لزوم اتخاذ معیارهای ارزیابی جامع و چندبعدی تاکید می ورزد. در نهایت، این پژوهش بر اهمیت اتخاذ رویکردی متعادل و انسان محور در به کارگیری هوش مصنوعی به منظور توانمندسازی معلمان و ارتقای کیفیت نظام آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش حرفه ای معلمان ، توسعه حرفه ای ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، چالش های ادغام فناوری ، راهکارهای عملیاتی