تفکر طراحی در مدرسه؛ حل مسائل پیچیده با ابزارهای ساده

نظام های آموزشی در جهان معاصر با چالش های پیچیده و نوظهوری روبرو هستند که روش های سنتی تدریس و یادگیری دیگر پاسخگوی آن ها نیستند. تفکر طراحی به عنوان یک رویکرد انسان محور و حل مساله، پتانسیل بالایی برای دگرگونی فضای مدارس و توانمندسازی دانش آموزان دارد. این پژوهش با هدف واکاوی ابعاد تفکر طراحی در محیط مدرسه و چگونگی حل مسائل پیچیده با استفاده از ابزارهای ساده و در دسترس انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی-تحلیلی بوده و با استناد به منابع کتابخانه ای تدوین گشته است. یافته ها نشان می دهند که پیاده سازی تفکر طراحی در مدارس، نه تنها منجر به تقویت خلاقیت و همدلی در دانش آموزان می شود، بلکه با ساده سازی فرآیندهای پیچیده فکری، یادگیری عمیق را تسهیل می کند. این مقاله نقشه راهی برای معلمان و مدیران فراهم می آورد تا بتوانند با کمترین امکانات، تفکر طراحی را در بطن فعالیت های کلاسی نهادینه سازند و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های جهان واقعی آماده کنند.

کلیدواژه ها:

تفکر طراحی ، مدرسه خلاق ، حل مسئله پیچیده ، آموزش نوین ، همدلی آموزشی ، نوآوری در کلاس درس