تاثیر محیط کلاس بر بهبود یادگیری در دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر محیط کلاس بر بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. محیط کلاس درس یکی از عوامل مهم در فرآیند یاددهی و یادگیری به شمار می آید و می تواند بر انگیزش، تمرکز، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشد. در این پژوهش، محیط کلاس از جنبه های مختلف مانند شرایط فیزیکی، فضای روانی و عاطفی، تعامل معلم و دانش آموز و امکانات آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی تحلیلی است. داده های پژوهش از طریق مطالعه اسنادی و کتابخانه ای و بررسی منابع علمی داخلی و خارجی گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که محیط کلاس مناسب می تواند موجب افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری، بهبود تمرکز، افزایش مشارکت در فعالیت های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری شود. همچنین نتایج نشان می دهد که نقش معلم در مدیریت فضای کلاس و ایجاد محیطی آرام، صمیمی و فعال بسیار مهم است. بر این اساس، توجه به طراحی مناسب فضای کلاس، استفاده از روش های تدریس فعال، فراهم کردن امکانات آموزشی و ایجاد روابط مثبت در کلاس می تواند به بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی کمک کند.

کلیدواژه ها:

محیط کلاس ، یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، فضای آموزشی ، مدیریت کلاس