تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی است. با توجه به اهمیت درس ریاضی در شکل گیری توانایی های شناختی، تفکر منطقی و مهارت حل مسئله در دانش آموزان، استفاده از روش های نوین آموزشی و ابزارهای فناورانه می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری ایفا کند. در سال های اخیر، فناوری های آموزشی مانند نرم افزارهای آموزشی، بازی های دیجیتال، محتوای چندرسانه ای و محیط های یادگیری الکترونیکی به عنوان ابزارهایی موثر در فرآیند آموزش مورد توجه قرار گرفته اند. روش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به شیوه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره ابتدایی و معلمان این دوره در مدارس ابتدایی است. داده های پژوهش با استفاده از روش های کتابخانه ای و میدانی جمع آوری شده است؛ به این صورت که برای تدوین مبانی نظری و پیشینه پژوهش از منابع علمی و پژوهش های پیشین استفاده شد و برای گردآوری داده های میدانی از پرسشنامه بهره گرفته شد. داده های به دست آمده با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از فناوری های نوین آموزشی می تواند موجب افزایش درک مفاهیم ریاضی، افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت بیشتر دانش آموزان در فعالیت های کلاسی و بهبود عملکرد تحصیلی آنان شود. همچنین یافته ها نشان داد که به کارگیری مناسب ابزارهای فناورانه در فرآیند تدریس می تواند یادگیری مفهومی را در دانش آموزان تقویت کند و نگرش آنان نسبت به درس ریاضی را بهبود بخشد. بر این اساس، توجه بیشتر به استفاده هدفمند از فناوری های نوین آموزشی در مدارس ابتدایی می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ریاضی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، یادگیری ریاضی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، فناوری آموزشی ، آموزش ریاضی