چگونه توانستم با طراحی فعالیت های متناسب با توانایی های سحر، رغبت او را به یادگیری افزایش دهم؟

هدف از انجام این اقدام پژوهی، افزایش رغبت و انگیزه یادگیری دانش آموزی به نام سحر، دانش آموز پایه دوم ابتدایی آموزشگاه جمهوری اسلامی، بود که به دلیل عدم تناسب برخی فعالیت های آموزشی با توانایی ها و علایق خود، مشارکت کمتری در فرایند یادگیری نشان می داد. مسئله اصلی پژوهش، کاهش علاقه و انگیزه سحر نسبت به فعالیت های درسی و افت نسبی مشارکت او در کلاس بود. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی و با استفاده از شیوه های مختلف گردآوری اطلاعات انجام شد. در مرحله شواهد یک، اطلاعات لازم از طریق مشاهده مستقیم رفتار دانش آموز در کلاس، گفت وگو با وی، مصاحبه با والدین، بررسی تکالیف و عملکرد تحصیلی و مشورت با همکاران جمع آوری گردید. پس از تجزیه و تحلیل داده ها، راهکارهایی از جمله طراحی فعالیت های آموزشی متناسب با توانایی ها، علایق و نیازهای دانش آموز، استفاده از روش های فعال تدریس، تشویق مستمر، به کارگیری بازی های آموزشی و واگذاری مسئولیت های متناسب اجرا شد. در مرحله شواهد دو، با مشاهده مجدد، بررسی عملکرد تحصیلی، میزان مشارکت در کلاس و نظرخواهی از والدین و دانش آموز، نتایج اقدامات مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که اجرای فعالیت های متناسب با توانایی های سحر موجب افزایش انگیزه، اعتمادبه نفس، مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی، بهبود عملکرد درسی و ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری گردید. نتایج این اقدام پژوهی بیانگر آن است که توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و طراحی فعالیت های آموزشی متناسب با توانایی ها و علایق آنان می تواند نقش موثری در افزایش رغبت به یادگیری و ارتقای کیفیت فرایند آموزش داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، رغبت به یادگیری ، فعالیت های متناسب ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموز ابتدایی.