چگونکی کاهش اضطراب دانش آموز پایه پنجم ابتدایی(عارفه) با استفاده از روش های خلاقانه و کاربردی

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و کاهش اضطراب دانش آموز پایه پنجم ابتدایی (عارفه) در مدرسه جمهوری اسلامی منطقه روستایی شهرستان گنبد کاووس استان گلستان انجام شد، زیرا اضطراب تحصیلی یکی از عوامل مهم افت عملکرد آموزشی و کاهش مشارکت کلاسی دانش آموزان به شمار می رود و نیاز به مداخله های خلاقانه و کاربردی دارد، بنابراین مسئله اصلی پژوهش شناسایی و به کارگیری روش های موثر در کاهش اضطراب دانش آموز بود، اهداف پژوهش شامل کاهش میزان اضطراب، افزایش اعتماد به نفس، بهبود مشارکت کلاسی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموز بود، روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی کیفی-توصیفی بوده و داده ها از طریق دو نوع شواهد گردآوری شد: شواهد نوع یک شامل مشاهده مستقیم رفتار دانش آموز، ثبت یادداشت های روزانه معلم و بررسی عملکرد کلاسی و شواهد نوع دو شامل مصاحبه با دانش آموز، گفت وگو با والدین و بررسی بازخورد همکاران آموزشی، در فرایند مداخله از روش های خلاقانه مانند بازی درمانی، تشویق کلامی، آموزش تنفس عمیق، فعالیت های گروهی و ایجاد محیط امن عاطفی استفاده گردید، یافته ها نشان داد که پس از اجرای این روش ها میزان اضطراب دانش آموز به طور قابل توجهی کاهش یافته و مشارکت او در فعالیت های کلاسی افزایش پیدا کرده است، همچنین اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری بهبود یافت و تعامل اجتماعی دانش آموز با همکلاسی ها تقویت شد، نتایج کلی پژوهش حاکی از آن است که استفاده از روش های خلاقانه و غیرمستقیم آموزشی می تواند نقش موثری در کاهش اضطراب دانش آموزان ابتدایی داشته باشد و فضای یادگیری را به محیطی امن، پویا و اثربخش تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب دانش آموزی ، اقدام پژوهی ، روش های خلاقانه ، یادگیری ابتدایی ، بازی درمانی