چگونه توانستم با استقرار نظام پیشنهادها و مشارکت فعال کارکنان، بهره وری و اثربخشی مدیریت آموزشی در دبیرستان ستایش را ارتقا دهم؟

این اقدام پژوهی با عنوان «چگونه توانستم با استقرار نظام پیشنهادها و مشارکت فعال کارکنان، بهره وری و اثربخشی مدیریت آموزشی در دبیرستان ستایش را ارتقا دهم؟» با هدف شناسایی راهکارهای افزایش مشارکت کارکنان در تصمیم گیری های مدرسه و بهبود کیفیت مدیریت آموزشی انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، پایین بودن میزان مشارکت برخی کارکنان در فرآیندهای اجرایی و تصمیم سازی مدرسه و در نتیجه کاهش بهره وری و اثربخشی برخی فعالیت های آموزشی و پرورشی بود. پژوهش حاضر در دبیرستان دولتی دخترانه ستایش شهر تهران با ۶۰۰ دانش آموز، ۱۶ کلاس درس و میانگین ۳۸ دانش آموز در هر کلاس و با مدیریت اینجانب دکتر ماریا ندرخانی اجرا گردید. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی و مبتنی بر رویکرد کیفی بود. برای گردآوری اطلاعات در مرحله شواهد یک از روش هایی نظیر مشاهده مستقیم، مصاحبه با دبیران و کارکنان، بررسی اسناد و مدارک مدرسه، جلسات هم اندیشی و پرسشنامه استفاده شد. یافته های اولیه نشان داد که نبود سازوکار مشخص برای دریافت و بررسی پیشنهادها، محدود بودن مشارکت کارکنان در تصمیم گیری ها و ضعف در نظام بازخورد از مهم ترین عوامل مسئله مورد مطالعه هستند. پس از تحلیل داده ها، راهکارهایی از جمله تشکیل کمیته نظام پیشنهادها، ایجاد صندوق پیشنهادات، برگزاری جلسات منظم مشارکتی، تشویق ایده های برتر و واگذاری بخشی از مسئولیت ها به کارکنان اجرا شد. در مرحله شواهد دو، نتایج حاصل از مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و بررسی عملکرد کارکنان نشان داد که میزان مشارکت، انگیزه شغلی، مسئولیت پذیری، همکاری گروهی و رضایت شغلی کارکنان به طور محسوسی افزایش یافته است. همچنین کیفیت برنامه ریزی آموزشی، سرعت حل مسائل مدرسه و اثربخشی تصمیمات مدیریتی بهبود پیدا کرد. نتایج نهایی پژوهش نشان داد که استقرار نظام پیشنهادها و جلب مشارکت فعال کارکنان می تواند نقش موثری در ارتقای بهره وری، بهبود مدیریت آموزشی و تحقق اهداف مدرسه ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

نظام پیشنهادها ، مشارکت کارکنان ، بهره وری آموزشی ، مدیریت آموزشی ، اقدام پژوهی.