تحلیل نقش شایستگی های ارتباطی معلمان ابتدایی در ایجاد محیط یادگیری اثربخش و رشد عاطفی دانش آموزان

دوره ابتدایی یکی از حساس ترین مراحل آموزش رسمی به شمار می آید که در آن پایه های اصلی یادگیری، مهارت های اجتماعی و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان شکل می گیرد. در این مقطع، معلمان علاوه بر ایفای نقش آموزشی، مسئولیت مهمی در هدایت عاطفی و اجتماعی دانش آموزان بر عهده دارند. کیفیت ارتباط میان معلم و دانش آموز می تواند بر میزان انگیزه، احساس امنیت، مشارکت آموزشی و نگرش فراگیران نسبت به مدرسه تاثیرگذار باشد. برخورداری معلمان ابتدایی از شایستگی های ارتباطی مناسب، زمینه ایجاد محیطی پویا، حمایتگر و انگیزه بخش را فراهم می کند و موجب تقویت روابط انسانی در کلاس درس می شود. همچنین تعاملات مثبت آموزشی می تواند به کاهش تنش های رفتاری، افزایش اعتمادبه نفس و بهبود کیفیت یادگیری کمک کند. مقاله حاضر با هدف بررسی نقش شایستگی های ارتباطی معلمان ابتدایی در ایجاد محیط یادگیری اثربخش و رشد عاطفی دانش آموزان تدوین شده است. نتایج نشان می دهد که توجه به مهارت های ارتباطی معلمان در این دوره می تواند نقش مهمی در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری ایفا کند.واژگان کلیدی: آموزش ابتدایی، شایستگی های ارتباطی، معلمان ابتدایی، محیط یادگیری، رشد عاطفی، روابط انسانی، یاددهی و یادگیری.