نقش راهبردهای یادگیری مبتنی بر بازی در ارتقای اشتیاق آموزشی و پویایی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

دوره ابتدایی به عنوان یکی از مهم ترین مراحل شکل گیری نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری، نیازمند بهره گیری از روش های آموزشی جذاب و متناسب با ویژگی های رشدی کودکان است. در سال های اخیر، استفاده از راهبردهای یادگیری مبتنی بر بازی به دلیل توانایی آن در افزایش تعامل، مشارکت و علاقه دانش آموزان مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی نقش فعالیت های بازی محور در تقویت اشتیاق آموزشی و پویایی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع علمی معتبر است. نتایج نشان داد که به کارگیری بازی های آموزشی می تواند از طریق افزایش مشارکت فعال، تقویت احساس موفقیت، کاهش یکنواختی کلاس درس و بهبود تعاملات اجتماعی، زمینه رشد انگیزه و علاقه به یادگیری را فراهم سازد. همچنین استفاده هدفمند از این رویکرد موجب شکل گیری تجربه های مثبت آموزشی و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری می شود. بر این اساس، بهره گیری آگاهانه از فعالیت های بازی محور می تواند به عنوان یکی از راهکارهای موثر در بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.واژگان کلیدی: آموزش ابتدایی، یادگیری مبتنی بر بازی، اشتیاق آموزشی، پویایی تحصیلی، انگیزه یادگیری، مشارکت دانش آموزان