آموزش ابتدایی در عصر هوشمندسازی آموزشی؛ واکاوی ظرفیت ها و موانع به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری از منظر معلمان

آموزش ابتدایی به عنوان زیربنایی ترین دوره نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارد. در سال های اخیر، گسترش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی فرصت های جدیدی را برای بهبود فرآیندهای آموزشی فراهم کرده است. این فناوری با قابلیت هایی نظیر تولید محتوای آموزشی، شخصی سازی یادگیری، تحلیل عملکرد فراگیران و تسهیل فعالیت های آموزشی، مورد توجه بسیاری از معلمان و متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. در کنار این فرصت ها، چالش هایی همچون وابستگی به فناوری، مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، نیاز به توانمندسازی معلمان و احتمال کاهش برخی تعاملات انسانی نیز مطرح شده است. شناخت ابعاد مختلف این فرصت ها و چالش ها می تواند زمینه بهره برداری آگاهانه و اثربخش از فناوری های هوشمند را در محیط های آموزشی فراهم کند. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی ظرفیت ها و محدودیت های استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی یادگیری پرداخته و تلاش می کند تصویری روشن از جایگاه این فناوری در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ارائه دهد.واژگان کلیدی: آموزش ابتدایی، هوش مصنوعی، یاددهی یادگیری، معلمان، فناوری آموزشی، آموزش هوشمند، کیفیت