بررسی نقش تعاملات سازنده معلمان دوره ابتدایی در ارتقای کیفیت محیط یادگیری و تقویت روابط انسانی در کلاس درس

دوره ابتدایی یکی از مهم ترین و تاثیرگذارترین مراحل نظام آموزشی است که در آن بسیاری از ویژگی های شخصیتی، اجتماعی و آموزشی دانش آموزان شکل می گیرد. در این دوره، کیفیت ارتباط و تعامل میان معلم و دانش آموز می تواند نقش تعیین کننده ای در موفقیت فرایند یادگیری و رشد همه جانبه فراگیران داشته باشد. معلمان از طریق رفتارهای ارتباطی، شیوه مدیریت کلاس، نحوه پاسخگویی به نیازهای عاطفی و ایجاد فرصت های مشارکت می توانند محیطی پویا، امن و انگیزه بخش برای یادگیری فراهم آورند. شکل گیری روابط انسانی مطلوب در کلاس موجب افزایش احساس تعلق، اعتمادبه نفس، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. همچنین وجود فضای حمایتی و تعاملات مثبت می تواند بسیاری از چالش های رفتاری و آموزشی را کاهش داده و زمینه رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی فراگیران را فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش تعاملات سازنده معلمان دوره ابتدایی در بهبود کیفیت محیط یادگیری و تقویت روابط انسانی در کلاس درس انجام شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که برخورداری معلمان از مهارت های ارتباطی و تعاملی مناسب، تاثیر چشمگیری در ایجاد محیطی اثربخش و دستیابی به اهداف آموزشی و تربیتی دارد.واژگان کلیدی: دوره ابتدایی، تعاملات آموزشی، روابط انسانی، محیط یادگیری، معلمان، دانش آموزان، فضای روانی کلاس.