بازاندیشی در عدالت آموزشی عصر دیجیتال؛ واکاوی موانع دسترسی به آموزش الکترونیکی و پیامدهای آن بر کیفیت یادگیری

تحول دیجیتال در نظام های آموزشی، فرصت های گسترده ای را برای توسعه یادگیری و گسترش دسترسی به منابع آموزشی فراهم کرده است. آموزش الکترونیکی با بهره گیری از فناوری های نوین توانسته است شیوه های سنتی آموزش را متحول سازد و امکان یادگیری انعطاف پذیر را در اختیار فراگیران قرار دهد. با این وجود، تفاوت در دسترسی به ابزارهای دیجیتال، زیرساخت های ارتباطی و مهارت های فناورانه، موجب شکل گیری نابرابری هایی شده است که بر میزان بهره مندی افراد از فرصت های آموزشی تاثیر می گذارد. وجود این نابرابری ها می تواند کیفیت یادگیری، مشارکت آموزشی و تحقق عدالت آموزشی را با چالش مواجه سازد. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی به بررسی ابعاد مختلف موانع دسترسی به آموزش الکترونیکی و آثار آن بر فرایند یادگیری پرداخته است. واژگان کلیدی: عدالت آموزشی، آموزش الکترونیکی، دسترسی آموزشی، یادگیری دیجیتال، کیفیت یادگیری، سواد دیجیتال، فناوری آموزشی