نقش مدارس شاد در بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان

زمینه و هدف: نشاط و شادابی در محیط های آموزشی یکی از مولفه های کلیدی در پویایی نظام تعلیم و تربیت است. مدرسه شاد با ایجاد جو روانی مثبت و امن، بستری مناسب برای شکوفایی استعدادها فراهم می آورد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش مدارس شاد در بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق: روش این پژوهش توصیفی-تحلیلی و از نوع کاربردی است. داده های مورد نیاز از طریق بررسی اسناد علمی، پیشینه های پژوهشی مرتبط و تحلیل دیدگاه های موجود در حوزه روان شناسی تربیتی و مدیریت آموزشی جمع آوری شده است. جامعه آماری و تحلیل های کیفی بر مبنای مولفه های ساختاری مدرسه شاد (از جمله پویایی فیزیکی، روابط صمیمانه معلم- دانش آموز و روش های تدریس فعال) و شاخص های انگیزش تحصیلی صورت گرفته است. یافته ها: یافته های پژوهش نشان می دهد که مولفه های محیطی و روانی مدارس شاد تاثیر مستقیم و معناداری بر تقویت انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان دارند. کاهش اضطراب، افزایش احساس تعلق به مدرسه، تقویت تعاملات اجتماعی مثبت و استفاده از ابزارهای یادگیری ملموس و بازی محور، تمایل دانش آموزان را به مشارکت فعال در کلاس درس و بهبود عملکرد تحصیلی افزایش می دهد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده، شاداب سازی مدارس تنها یک اقدام رفاهی یا تفننی نیست، بلکه یک ضرورت ساختاری جهت افزایش اشتیاق به یادگیری و کاهش افت تحصیلی است. برنامه ریزان آموزشی و مدیران مدارس باید با بهینه سازی فضاهای کالبدی و اصلاح الگوهای ارتباطی، در جهت ایجاد مدارس پویا و نشاط آور گام بردارند.

کلیدواژه ها:

مدرسه شاد ، انگیزش تحصیلی ، محیط آموزشی ، یادگیری پویام ، دانش آموزان.