استفاده از ابزار های هوش مصنوعی جهت ایجاد انگیزه به درس در دانش آموزان

با گسترش فناوری های نوین در عرصه آموزش، بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی به عنوان یکی از راهکارهای نوین برای بهبود فرایند یاددهی یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. یکی از چالش های مهم در دوره ابتدایی، کاهش انگیزه برخی دانش آموزان نسبت به درس و فعالیت های آموزشی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه اول دبستان انجام شده است. در این پژوهش تلاش شد با به کارگیری برخی ابزارهای ساده و در دسترس هوش مصنوعی در فعالیت های آموزشی، میزان علاقه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری مورد بررسی قرار گیرد. روش تحقیق به صورت توصیفی کاربردی بوده و داده ها از طریق مشاهده، ثبت رفتارهای آموزشی دانش آموزان و بررسی میزان مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس می تواند موجب افزایش علاقه، مشارکت بیشتر در کلاس، و ایجاد انگیزه در یادگیری در میان دانش آموزان شود. همچنین نتایج نشان داد که استفاده از این ابزارها با ایجاد تنوع در روش تدریس و جذاب تر شدن فضای یادگیری، می تواند به بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی کمک کند. از این رو توجه به بهره گیری آگاهانه از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در آموزش و پرورش می تواند گامی موثر در افزایش انگیزه و بهبود یادگیری دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزه تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، یاددهی یادگیری