بررسی تاثیر قصه گویی دیجیتال بر خلاقیت و درک مطلب دانش آموزان دوره اول ابتدایی

قصه گویی همواره یکی از کهن ترین و موثرترین ابزارهای آموزشی برای انتقال مفاهیم، پرورش تخیل و تقویت مهارت های زبانی در کودکان بوده است. با ورود فناوری های دیجیتال به عرصه آموزش، شکل جدیدی از این روش تحت عنوان «قصه گویی دیجیتال» پدید آمده که روایت را با عناصر چندرسانه ای همچون تصویر، صدا، موسیقی و ویدئو ترکیب می کند. این مقاله به بررسی تاثیر قصه گویی دیجیتال بر دو حوزه محوری یادگیری در دوره اول ابتدایی یعنی خلاقیت و درک مطلب می پردازد. یافته های پژوهشی نشان می دهد که این رویکرد، فراتر از یک ابزار فناورانه، بستری برای خلق معنا، کشف استعدادهای نهفته و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان فراهم می آورد. در حالی که قصه گویی سنتی بر مهارت های عاطفی و روایت پردازی شفاهی تمرکز دارد، قصه گویی دیجیتال با توانمندسازی کودک در نقش آفریننده فعال، تحولی اساسی در کیفیت یادگیری و درک مفاهیم انتزاعی ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، خلاقیت ، درک مطلب ، دوره ابتدایی