تبدیل تکالیف شب به ماموریت های خانوادگی با هدف ارتقای گفت وگوی والد–فرزندی

پژوهش حاضر با تمرکز بر محدودیت های تکالیف شب سنتی در ایجاد تعامل موثر میان والدین و فرزندان، به بررسی ایده تبدیل تکالیف شب به ماموریت های خانوادگی با هدف ارتقای گفت وگوی والد–فرزندی می پردازد. روش پژوهش، کتابخانه ای و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی منابع علمی مرتبط با تکالیف مشارکتی، ارتباطات خانوادگی و تعامل والد–فرزند در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ است. یافته ها نشان می دهد طراحی تکالیف در قالب ماموریت های خانوادگی، مانند داستان گویی مشترک، حل مسئله و فعالیت های مشاهده محور، فرصت های گفت وگوی هدفمند را افزایش داده و کیفیت تعاملات خانوادگی را بهبود می بخشد. همچنین این رویکرد موجب افزایش انگیزه یادگیری، کاهش تنش های مرتبط با انجام تکالیف و تقویت پیوندهای عاطفی میان اعضای خانواده می شود. نتایج حاکی از آن است که ماموریت های خانوادگی می توانند به عنوان جایگزینی کارآمد برای تکالیف سنتی، زمینه ساز ارتقای ارتباط والد–فرزند و بهبود تجربه یادگیری در خانه باشند.واژگان کلیدی: تکالیف شب، ماموریت های خانوادگی، گفت وگوی والد–فرزندی، تعامل خانوادگی، یادگیری مشارکتی.