نقش خود کارآمدی و عزت نفس در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

خودکارآمدی ، یکی از مفاهیم مورد تاکید در نظریه های یادگیری است . خودکارآمدی به قضاوت فرد در مورد توانایی های خود برای انجام موفقیت آمیز یک تکلیف یا کار گفته می شود. تحقیقات نشان داده است که باورهای خودکارآمدی ، تاثیر نیرومندی بر انگیزش پیشرفت ، انتخاب ها و میزان تلاش و سطح پشتکار افراد و نهایتا بر پیشرفت و موفقیت آنها دارد . دانش آموزانی که باورهای خودکارآمدی بالا دارند ، تکالیف دشوار را به عنوان چالش می بینند ، نسبت به اهدافشان متعهد باقی می مانند و در صورت شکست بر تلاش خود می افزایند و نهایتا پشتکار آن ها موجب موفقیت می شود ، اما برای دانش آموزان دارای باورهای خودکار آمدی پایین ، تکالیف دشوار در حکم تهدید شخصی هستند و مواجه شدن با شکست ، موجب درماندگی و دست کشیدن از تلاش و نهایتا اکتفا به عدم موفقیت می شود.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، بهبودتحصیلی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، معلمان