بررسی تاثیر ترکیب یادگیری مبتنی بر پروژه و ابزارهای هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های دانش آموزان

در سال های اخیر، توسعه مهارت های حل مسئله پیچیده به عنوان یکی از شایستگی های کلیدی قرن بیست ویکم در نظام های آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. همزمان، گسترش ابزارهای هوش مصنوعی و رویکردهای یادگیری فعال، فرصت های تازه ای برای بهبود کیفیت یادگیری فراهم کرده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ترکیب یادگیری مبتنی بر پروژه و ابزارهای هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های حل مسئله پیچیده انجام شده است. در این رویکرد، فراگیران با مشارکت فعال در پروژه های واقعی و بهره گیری از قابلیت های تحلیلی و پشتیبان تصمیم در ابزارهای هوش مصنوعی، با مسائل چندبعدی مواجه شده و راه حل های خلاقانه و کاربردی ارائه می کنند.روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کاربردی انجام شده است. در این چارچوب، ابتدا مبانی نظری مرتبط با یادگیری مبتنی بر پروژه، فناوری های هوش مصنوعی و مهارت های حل مسئله پیچیده مورد بررسی قرار گرفت و سپس الگوی ترکیبی پیشنهادی برای ادغام این دو رویکرد در فرایند یاددهی–یادگیری تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد که استفاده همزمان از یادگیری مبتنی بر پروژه و ابزارهای هوش مصنوعی موجب افزایش تعامل شناختی، تقویت تفکر انتقادی، بهبود تحلیل داده ها و ارتقای توانایی تصمیم گیری در موقعیت های پیچیده می شود. همچنین این ترکیب به فراگیران کمک می کند تا فرایند حل مسئله را به صورت مرحله ای، نظام مند و مبتنی بر شواهد دنبال کنند.نتایج پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی در محیط های یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند نقش تسهیل گر در تحلیل اطلاعات، تولید ایده های نو و ارزیابی راه حل ها ایفا کند و در نتیجه سطح مهارت های شناختی سطح بالا در فراگیران افزایش یابد. علاوه بر این، این رویکرد باعث تقویت یادگیری عمیق، افزایش انگیزه یادگیرندگان و توسعه مهارت های همکاری و خلاقیت می شود. بر این اساس، ادغام هدفمند فناوری های هوش مصنوعی در طراحی پروژه های آموزشی می تواند به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش مهارت های حل مسئله پیچیده در محیط های آموزشی معاصر مورد توجه قرار گیرد.