نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر پروژه در یادگیری فعال دانش آموزان

یادگیری فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر مشارکت مستقیم دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاکید دارد و آنان را از دریافت کنندگان منفعل اطلاعات به کنشگران فعال تبدیل می کند. یکی از راهبردهای موثر در تحقق یادگیری فعال، برنامه ریزی درسی مبتنی بر پروژه است که در آن دانش آموزان از طریق انجام فعالیت های عملی، حل مسائل واقعی و کار گروهی، مفاهیم درسی را به صورت عمیق و معنادار فرا می گیرند. این مقاله با هدف بررسی نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر پروژه در تقویت یادگیری فعال دانش آموزان تدوین شده است. یافته های نظری نشان می دهد که این رویکرد با افزایش انگیزه درونی، تقویت مهارت های حل مسئله، توسعه تفکر انتقادی و ارتقای مهارت های ارتباطی، زمینه مشارکت موثر دانش آموزان را در کلاس درس فراهم می کند. همچنین، یادگیری مبتنی بر پروژه موجب پیوند دانش نظری با موقعیت های واقعی زندگی شده و به تثبیت پایدارتر آموخته ها کمک می نماید.

کلیدواژه ها:

: برنامه ریزی درسی مبتنی بر پروژه ، یادگیری فعال ، مشارکت تحصیلی ، مهارت حل مسئله ، آموزش دانش آموزمحور