برنامه ریزی درسی مبتنی بر تفکر خلاق و تاثیر آن بر رشد شناختی دانش آموزان

در دنیای امروز، نظام های آموزشی بیش از گذشته نیازمند رویکردهایی هستند که دانش آموزان را از یادگیری صرفا حافظه محور به سوی تفکر، تحلیل و آفرینشگری سوق دهند. یکی از این رویکردها، برنامه ریزی درسی مبتنی بر تفکر خلاق است که با تاکید بر پرورش ایده پردازی، انعطاف پذیری ذهنی، حل مسئله و نوآوری، زمینه رشد شناختی دانش آموزان را فراهم می کند. این نوع برنامه ریزی درسی می کوشد از طریق طراحی فعالیت های باز، پرسش های اکتشافی، روش های فعال تدریس و فرصت های مشارکتی، توانایی های ذهنی دانش آموزان را در زمینه درک، تحلیل، ترکیب و ارزشیابی تقویت کند. رشد شناختی حاصل از این رویکرد نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی منجر می شود، بلکه آمادگی دانش آموزان را برای مواجهه با مسائل جدید و پیچیده زندگی افزایش می دهد. مقاله حاضر با هدف بررسی نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر تفکر خلاق در رشد شناختی دانش آموزان و تبیین ابعاد آموزشی آن تدوین شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، تفکر خلاق ، رشد شناختی ، دانش آموزان ، یادگیری فعال