نقش برنامه ریزی درسی خلاق در بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

برنامه ریزی درسی در دوره ابتدایی، نقشی بنیادین در شکل گیری پایه های یادگیری و توسعه همه جانبه دانش آموزان ایفا می کند. رویکردهای سنتی در برنامه ریزی، که عمدتا بر انتقال دانش و مهارت های از پیش تعیین شده تمرکز دارند، اغلب قادر به پاسخگویی به نیازهای رو به تغییر دنیای امروز و پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان نیستند. این مقاله با تاکید بر اهمیت برنامه ریزی درسی خلاق محور، به بررسی تاثیر این رویکرد بر بهبود کیفیت یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. برنامه ریزی درسی خلاق، با فراهم آوردن فرصت هایی برای کاوش، پرسشگری، حل مسئله، و ابراز وجود، دانش آموزان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری تشویق می کند. این رویکرد، ضمن تقویت مهارت های شناختی و عاطفی، به شکوفایی استعدادهای منحصربه فرد هر کودک کمک کرده و زمینه را برای یادگیری عمیق تر و معنادارتر فراهم می آورد. پژوهش حاضر، ضمن تبیین مولفه های کلیدی برنامه ریزی درسی خلاق، به تشریح سازوکارهای تاثیرگذاری آن بر ابعاد مختلف یادگیری دانش آموزان ابتدایی پرداخته و بر ضرورت اتخاذ این رویکرد در نظام آموزشی تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، خلاقیت ، یادگیری دانش آموزان ، دوره ابتدایی ، رویکرد آموزشی.