تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه و خلاقیت دانش آموزان در انجام تکالیف راهنمای عملی برای معلمان آموزش وپرورش
محل انتشار: همایش بین المللی آموزش و پرورش در قرن بیست و یکم
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 13
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ANDIKACONF01_3252
تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1405
چکیده مقاله:
ورود هوش مصنوعی به زندگی روزمره دانش آموزان، به ویژه در قالب چت بات هایی مانند ChatGPT، DeepSeek و سایر دستیارهای هوشمند، یکی از مهم ترین تحولات عصر حاضر در حوزه آموزش و پرورش است. این فناوری در عین حال که می تواند ابزاری قدرتمند برای افزایش انگیزه و خلاقیت دانش آموزان باشد، در صورت استفاده نادرست، تهدیدی جدی برای تفکر مستقل و توانایی حل مسئله آن ها محسوب می شود. این مقاله که برای معلمان و مشاوران مدارس نوشته شده است، به بررسی تاثیرات دوگانه هوش مصنوعی بر فرآیند یادگیری می پردازد و راهکارهای عملی برای استفاده هدفمند از این فناوری در کلاس درس ارائه می دهد. در این مقاله، ابتدا با مفهوم هوش مصنوعی و کاربردهای آن در آموزش آشنا می شوید، سپس فرصت ها و تهدیدهای آن را بررسی می کنیم و در نهایت، یک راهنمای گام به گام برای معلمان تهیه کرده ایم تا بتوانند از هوش مصنوعی به عنوان یک دستیار توانمند در مسیر پرورش دانش آموزانی خلاق، پرسشگر و باانگیزه استفاده کنند. محور اصلی این مقاله، نقش معلم در هدایت درست این ابزار قدرتمند است؛ زیرا در نهایت این معلم است که تعیین می کند هوش مصنوعی به «مربی» تبدیل شود یا «انجام دهنده ی تکالیف».
نویسندگان
پروانه علیاری
معاون اجرایی، لیسانس علوم اجتماعی ،
سیده لیلا موسوی
آموزگار مقطع ابتدایی، لیسانس علوم تربیتی،
آریا بصیرتی
کارشناس روانشناسی، مشاور مدرسه،
زهرا حکمتیان
کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی، شاغل در اموزش وپرورش شهرستان بیجار