چگونه توانستم مهارت صحیح نوشتن حروف و کلمات را در دانش آموزان پایه اول تقویت کنم؟

مهارت نوشتن یکی از مهم ترین مهارت های اساسی در دوره ابتدایی است که نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. پایه اول دبستان به عنوان آغاز فرایند رسمی سوادآموزی، زمان شکل گیری مهارت های اولیه خواندن و نوشتن در دانش آموزان است. در جریان تدریس در کلاس پایه اول مدارس ابتدایی چهاربرج در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵، مشاهده شد که برخی از دانش آموزان در نوشتن صحیح حروف و کلمات با مشکلاتی مانند بدخطی، رعایت نکردن خط زمینه، فاصله گذاری نامناسب، اتصال نادرست حروف و وارونه نویسی مواجه هستند. این مسئله می توانست در ادامه روند یادگیری آنان تاثیر منفی بگذارد؛ بنابراین تصمیم گرفته شد این موضوع در قالب یک اقدام پژوهی مورد بررسی قرار گیرد.هدف اصلی این پژوهش تقویت مهارت صحیح نوشتن حروف و کلمات در دانش آموزان پایه اول بود. برای دستیابی به این هدف، ابتدا با استفاده از روش هایی مانند مشاهده مستقیم عملکرد دانش آموزان، بررسی دفترهای مشق و املا، گفت وگو با دانش آموزان، مشورت با همکاران و ارتباط با اولیای دانش آموزان، اطلاعات لازم جمع آوری و وضعیت موجود مورد تحلیل قرار گرفت. پس از بررسی اطلاعات، راهکارهایی مانند انجام فعالیت های دست ورزی برای تقویت مهارت های حرکتی ظریف، آموزش مرحله به مرحله نوشتن حروف، استفاده از بازی ها و وسایل کمک آموزشی، تشویق و ایجاد انگیزه در دانش آموزان و جلب همکاری خانواده ها طراحی و اجرا شد.نتایج حاصل از بررسی شواهد مرحله دوم نشان داد که اجرای این راهکارها موجب بهبود قابل توجهی در کیفیت نوشتار دانش آموزان شده است. دانش آموزان توانستند حروف و کلمات را منظم تر و خواناتر بنویسند و علاقه و انگیزه بیشتری نسبت به تمرین نوشتن پیدا کردند. در مجموع، یافته های این پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های متنوع و فعال آموزشی و همچنین همکاری میان مدرسه و خانواده می تواند نقش موثری در تقویت مهارت نوشتن دانش آموزان پایه اول داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت نوشتن ، حروف و کلمات ، دانش آموزان پایه اول ، اقدام پژوهی ، آموزش ابتدایی