طراحی الگوی مدرسه مشارکتی با تاکید بر همکاری معلمان، والدین و دانش آموزان

تحولات بنیادین در نظام های آموزشی معاصر، ضرورت گذار از الگوهای مدیریت متمرکز و سنتی به سوی مدل های پویا و غیرمتمرکز را بیش از پیش نمایان ساخته است. هدف از نگارش این مقاله مروری، طراحی و تبیین یک الگوی جامع برای مدرسه مشارکتی است که در آن، محوریت بر تعاملات هم افزا و همکاری های چندجانبه میان سه رکن اساسی، یعنی معلمان، والدین و دانش آموزان قرار دارد. این پژوهش با تکیه بر روش مطالعه کتابخانه ای و مرور نظام مند ادبیات نظری و تجربی موجود، ابعاد، ساختارها و پیامدهای پیاده سازی مدیریت مشارکتی در محیط های آموزشی را مورد واکاوی قرار داده است. در این الگو، مدرسه نه به عنوان یک نهاد صرفا انتقال دهنده دانش، بلکه به مثابه یک اجتماع یادگیری در نظر گرفته می شود که در آن تمامی ذی نفعان در فرآیندهای تصمیم گیری، برنامه ریزی و اجرای راهبردهای تربیتی نقش فعال و موثری ایفا می کنند. یافته های این بررسی نشان می دهد که شکل گیری یک مدرسه مشارکتی نیازمند بسترسازی فرهنگی، ارتقای مهارت های ارتباطی معلمان، ایجاد کانال های ارتباطی دوسویه با والدین و به رسمیت شناختن عاملیت دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. این همکاری سه جانبه، علاوه بر ارتقای چشمگیر عملکرد تحصیلی، موجب بهبود جو روانی مدرسه، کاهش فرسودگی شغلی معلمان و افزایش احساس تعلق در دانش آموزان می گردد. در نهایت، مقاله به این جمع بندی می رسد که پیاده سازی موفق الگوی مدرسه مشارکتی نیازمند تغییر نگرش در سیاست گذاری های کلان آموزشی و تفویض اختیارات بیشتر به سطوح محلی و مدیریت خرد مدارس است تا زمینه برای رشد همه جانبه دانش آموزان در یک محیط حمایتی فراهم آید.

کلیدواژه ها:

مدرسه مشارکتی ، همکاری معلمان و والدین ، عاملیت دانش آموزان ، جوامع یادگیری ، مدیریت آموزشی.