مدرسه دیجیتال در آموزش و پرورش؛ فرصت ها، چالش ها و الزامات

تحول دیجیتال، مدرسه را از یک محیط صرفا فیزیکی و مبتنی بر انتقال خطی محتوا به نهادی پویا، داده محور، تعاملی و یادگیرنده تبدیل کرده است. مدرسه دیجیتال تنها به معنای استفاده از رایانه، تخته هوشمند یا کلاس آنلاین نیست، بلکه الگویی نوین از سازمان مدرسه است که در آن مدیریت، تدریس، ارزشیابی، ارتباط با خانواده، پشتیبانی از دانش آموزان و توسعه حرفه ای فرهنگیان با فناوری های دیجیتال بازآرایی می شود. هدف مقاله حاضر، بررسی فرصت ها، چالش ها و الزامات مدرسه دیجیتال در آموزش و پرورش است. این مطالعه به روش مروری تحلیلی و با اتکا به منابع فارسی و انگلیسی معتبر انجام شد. یافته ها نشان داد که مدرسه دیجیتال می تواند زمینه ساز یادگیری فعال، دسترسی گسترده تر به منابع، شخصی سازی آموزش، ارزشیابی مستمر، تقویت ارتباط مدرسه و خانواده و مدیریت هوشمندتر فرایندهای آموزشی باشد. با این حال، چالش هایی مانند شکاف دیجیتال، ضعف زیرساخت، کمبود مهارت های دیجیتال، مقاومت فرهنگی، تهدید حریم خصوصی، وابستگی به فناوری و کاهش تعامل انسانی نیز وجود دارد. نتیجه گرفته می شود که تحقق مدرسه دیجیتال نیازمند رویکردی تربیتی، تدریجی، عادلانه و انسان محور است؛ رویکردی که فناوری را نه جایگزین معلم و مدرسه، بلکه ابزاری برای ارتقای کیفیت یادگیری و تربیت دانش آموزان بداند.واژگان کلیدی: مدرسه دیجیتال، تحول دیجیتال، فناوری آموزشی، آموزش و پرورش، سواد دیجیتال، مدارس هوشمند