روش تدریس ایفای نقش در آموزش مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی

روش تدریس ایفای نقش به عنوان یکی از رویکردهای نوین و فعال آموزشی، جایگاه ویژه ای در آموزش مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی یافته است. این مقاله مروری با هدف بررسی مبانی نظری، کاربردها، مراحل اجرا و اثربخشی روش ایفای نقش در آموزش مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی نگاشته شده است. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که ایفای نقش با فراهم آوردن موقعیت های شبیه سازی شده و تجربه های عینی، موجب افزایش مشارکت، deepening یادگیری، تقویت مهارت های اجتماعی و پرورش خلاقیت دانش آموزان می شود. این روش به ویژه در آموزش مفاهیم انتزاعی تاریخ، جغرافیا و جامعه شناسی کارایی بالایی دارد. با این حال، اجرای موفقیت آمیز آن مستلزم برنامه ریزی دقیق، انتخاب سناریوی مناسب و نقش فعال معلم به عنوان راهنما و تسهیل گر است. نتیجه گیری کلی آنکه روش ایفای نقش، راهبردی خلاقانه و موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری در درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی محسوب می شود.