عنوان اقدام پژوهی: چگونه توانستم به دانش آموزان پایه هفتم نشان دهم که ریاضی نه ترسناک است و نه غیرقابل یادگیری

درس ریاضی به عنوان یکی از پایه های مهم در نظام آموزشی، نقش اساسی در پرورش مهارت های منطقی و تحلیلی دانش آموزان ایفا می کند. با این وجود، اضطراب ریاضی یکی از موانع جدی یادگیری این درس است که باعث کاهش انگیزه و عملکرد تحصیلی بسیاری از دانش آموزان به ویژه در مقطع دبیرستان می شود (Ramirez, Shaw, & Maloney, ۲۰۲۲). اضطراب ریاضی که به عنوان واکنش هیجانی منفی نسبت به ریاضیات شناخته می شود، اغلب به دلیل تجربیات منفی قبلی، ترس از شکست و فشارهای محیطی ایجاد می شود (Ashcraft & Ridley, ۲۰۲۴).اهمیت پرداختن به این موضوع از آنجا ناشی می شود که اضطراب ریاضی نه تنها عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه می تواند بر سلامت روانی و نگرش کلی دانش آموزان نسبت به تحصیل اثر منفی داشته باشد (Beilock & Willingham, ۲۰۱۴). بنابراین، کاهش اضطراب ریاضی و افزایش انگیزه یادگیری از اهداف حیاتی در آموزش این درس محسوب می شود.