تاثیر رهبری تحول گرا بر نوآوری سازمانی در مدارس: بررسی نقش مدیران در ایجاد فرهنگ نوآوری و بهبود عملکرد آموزشی

در عصر حاضر، سیستم های آموزشی با چالش های پیچیده و سریع التغییری روبرو هستند که نیازمند تحول بنیادین در ساختارها، فرآیندها و فرهنگ سازمانی می باشند. نوآوری سازمانی به عنوان موتور محرک بهبود کیفیت آموزشی و رقابت پذیری مدارس، نقشی حیاتی در ارتقای سطح دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی رابطه میان سبک رهبری تحول گرا و نوآوری سازمانی در مدارس تدوین شده است. فرضیه اصلی پژوهش این است که رهبری تحول گرا از طریق چهار مولفه «اثرگذاری ایده آل»، «انگیزش الهام بخش»، «تحریک ذهنی» و «مراقبت فردی»، بستر لازم را برای ظهور نوآوری در مدارس فراهم می آورد. روش تحقیق در این مطالعه، مروری تحلیلی و مبتنی بر شواهد نظری و تجربیات میدانی است. یافته ها نشان می دهند که مدیرانی که با رویکرد تحول گرا عمل می کنند، با ایجاد اعتماد، تشویق تفکر انتقادی و ارائه پشتیبانی عاطفی، جو روانیاجتماعی مناسبی برای آزمایش ایده های جدید ایجاد می کنند. نتایج حاکی از آن است که بین سبک رهبری تحول گرا و نوآوری در ساختار، فرآیند و محصول آموزشی رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد. این مقاله در نهایت راهکارهای عملیاتی برای مدیران مدارس جهت گذار از مدیریت سنتی به رهبری تحول گرا و تسهیل گر نوآوری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول گرا ، نوآوری سازمانی ، مدیریت آموزشی ، فرهنگ مدرسه ، بهبود عملکرد ، کیفیت آموزش