نقش مدیریت تعارض و مهارت مقابله ای در پیش بینی و کنترل اختلال افسردگی دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش مدیریت تعارض و مهارت های مقابله ای در پیش بینی و کنترل اختلال افسردگی دانشجویان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع پیش بینی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در سال جاری بود که از میان آن ها ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری دردسترس از طریق فراخوان در پیام رسان های داخلی (سروش، ایتا و بله) انتخاب شدند. شرکت کنندگان به چهار پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه مدیریت تعارض، پرسشنامه راهبردهای مقابله ای، پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامه کنترل افسردگی پاسخ دادند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین مدیریت تعارض سازگارانه و مهارت های مقابله ای سازگارانه با افسردگی رابطه منفی و معنادار و بین مهارت های مقابله ای ناسازگارانه با افسردگی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. تحلیل رگرسیون گام به گام آشکار کرد که مدیریت تعارض به تنهایی و مهارت های مقابله ای سازگارانه به همراه آن، پیش بینی کننده های معناداری برای اختلال افسردگی و کنترل آن هستند. مدیریت تعارض سازگارانه و مهارت های مقابله ای سازگارانه به عنوان عوامل محافظتی، و مهارت های مقابله ای ناسازگارانه به عنوان عوامل خطر در برابر افسردگی دانشجویان عمل می کنند. آموزش راهبردهای مدیریت تعارض و مقابله های سازگارانه در برنامه های مشاوره دانشجویی می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در کاهش علائم افسردگی و بهبود سلامت روان دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد.