تحلیل شعرهای کتاب فارسی خوانداری پایه ی چهارم بر اساس مولفه های هویت ملی و ساحت های ششگانه تعلیم و تربیت

هدف پژوهش حاضر، تحلیل همزمان مولفه های هویت ملی (ایرانیت و اسلامیت) و ساحت های شش گانه تربیتی سند تحول بنیادین در شعرهای کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی است. پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوای جهت دار و رویکرد قیاسی-نظری انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی شعرهای کتاب فارسی پایه چهارم (چاپ ۱۴۰۴) بوده که به روش تمام شماری بررسی گردید.یافته ها نشان داد بازنمایی دو بعد هویت ملی به شدت نامتوازن است: بعد اسلامیت در ۳/۶۴ درصد اشعار حضور دارد، در حالی که بعد ایرانیت عملا حذف شده و از هفت مولفه اصلی آن، چهار مولفه به کلی غایب است. در حوزه ساحت های تربیتی، ساحت «اعتقادی-عبادی-اخلاقی» با پوشش ۹۲ درصدی همه اشعار، ساحت غالب است و ساحت های «اقتصادی و حرفه ای» و «علمی و فناوری» با ۳/۱۴ درصد کمترین پوشش را دارند. ماتریس تقاطعی نشان داد الگویی قوی میان بعد اسلامیت و ساحت اعتقادی-عبادی-اخلاقی وجود دارد، اما هیچ الگوی منظمی برای هم آیندی بعد ایرانیت با ساحت های تربیتی مشاهده نشد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که شعرهای کتاب فارسی پایه چهارم ضمن غلبه تک ساحتی بر بعد اعتقادی، اخلاقی و عبادی، از بازنمایی متوازن هویت ملی (به ویژه بعد ایرانیت) غافل مانده اند. پیشنهاد می شود در بازنگری کتاب، اشعار مستقل با مضامین ایرانیت افزوده و ساحت های مغفول تقویت گردد.

کلیدواژه ها:

تحلیل شعر ، هویت ملی ، ساحت های ششگانه ، پایه چهارم