تاثیر قصه گویی بر مهارت خواندن در دوره ابتدایی

مهارت خواندن یکی از بنیادی ترین مهارت های شناختی در دوره ابتدایی است که پایه گذار موفقیت تحصیلی و یادگیری مادام العمر محسوب می شود. قصه گویی به عنوان یک روش آموزشی کهن و در عین حال موثر، می تواند نقش محوری در تقویت ابعاد مختلف مهارت خواندن ایفا کند. هدف این مقاله، بررسی تاثیر قصه گویی بر مهارت خواندن در دوره ابتدایی و شناسایی مکانیسم های تاثیرگذاری آن بر مولفه های اصلی خواندن شامل درک مطلب، روانخوانی، آگاهی واج شناختی و گسترش واژگان است. این مقاله به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که قصه گویی از طریق ایجاد انگیزه، تقویت آگاهی روایی، غنی سازی دایره واژگان و تسهیل درک معنایی، تاثیر مثبت و معناداری بر مهارت خواندن کودکان دارد. قصه گویی همچنین به عنوان پلی میان مهارت شنیداری و خواندن عمل کرده و زمینه پیش سوادی را تقویت می کند. نتایج حاکی از آن است که بهره گیری از رویکردهای قصه گویی تعاملی، دیجیتال و مشارکتی در کلاس های درس می تواند به ارتقای کیفیت آموزش خواندن در دوره ابتدایی کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، مهارت خواندن ، دوره ابتدایی ، درک مطلب ، آموزش زبان ، پیش سوادی