اثربخشی آموزش به روش فیلم بر یادگیری نحوه اسکراب جراحی دست در دانشجویان تکنولوژی اتاق عمل

مقدمه: آموزش در علوم پزشکی نیازمند تحول و پیشرفت و به کارگیری از شیوه های نوین می باشد. یادگیری سنتی به شیوه سخنرانی به تنهایی پاسخگوی نیازها و چالش های دانشجویان نمی باشد. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش به روش فیلم ویدئویی طراحی و اجرا شد.                                                                                                          روش کار: این مطالعه اقدام پژوهی بر روی ۴۰ نفر از دانشجویان ترم ۲ کارشناسی تکنولوژی اتاق عمل دانشگاه آزاد همدان در سال ۱۴۰۳ انجام شد. دانشجویان به روش سرشماری انتخاب شدند. پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک توسط دانشجویان تکمیل شده و پیش آزمون از  آنها به عمل آمد. در مرحله بعد فیلم آموزشی طراحی شده، برای دانشجویان  اجرا شد و همراه با فیلم، نکات آموزشی و تکمیلی ارائه گردید. سپس پس آزمون گرفته شد. حدود ۲ هفته بعد از پس آزمون، پرسشنامه نظرسنجی در مورد رضایت دانشجویان از فیلم آموزشی تکمیل شد. در پایان داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ تجزیه و تحلیل شد.نتایج: در مطالعه حاضر فراوانی مردان ۱۲ نفر یا ۳۰% و فراوانی زن ها ۲۸ نفر یا ۷۰% بوده است. میانگین و انحراف معیار سن دانشجویان۹۶/۳±۲۷/۲۲ با دامنه ۱۹ تا ۳۷ سال بود. میانگین و انحراف معیار معدل دانشجویان ۴۰/۱±۱۶/۱۷ با دامنه ۱۹.۴۱ تا ۱۴ بوده است. میانگین و انحراف معیار تعداد دفعات اسکراب جراحی دست ۴۴/۳±۷۰/۱ با دامنه ۰ تا ۲۰ می باشد. مطابق داده های مطالعه، مشاهده شد که تفاوت آماری معناداری را بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در نمونه ها وجود دارد. ( ۰۰۱/۰ P< )  نتیجه گیری: با توجه به اینکه مشاهده گردید استفاده از فیلم آموزشی در یادگیری و آموزش دانشجویان تاثیر مثبتی دارد و همچنین، دانشجویان تمایل زیادی به ارائه سایر دروس با چنین شیوه ای داشتند. لذا توصیه می شود که استفاده از این شیوه آموزشی در ارائه دروس دانشجویان علوم پزشکی افزایش یابد.                                                          تشکر و قدردانی: از تمامی دانشجویان عزیزی که در این مسیر همکاری نمودند سپاسگزاری می نماییم.         در دسترس بودن داده ها و مطالب: مجموعه داده های تجزیه و تحلیل شده در طول مطالعه حاضر، بنا به درخواست منطقی از نویسنده مسئول قابل دسترسی است.   تضاد منافع: نویسندگان هیچگونه تعارض منافعی در خصوص انتشار نتایج این مقاله اعلام نمی دارند.   رضایت برای انتشار: دراین مطالعه کاربرد ندارد.     ملاحظات اخلاقی: این مطالعه توسط کمیته اخلاق در پژوهش علوم پزشکی همدان به شماره IR.UMSHA.۱۴۰۳.۰۵۴ تصویب گردید. رضایت آگاهانه کتبی از شرکت کنندگان برای شرکت در مطالعه اخذ شد. به شرکت کنندگان اطلاع داده شد که مشارکت آن ها در مطالعه داوطلبانه است. داده های شرکت کنندگان به صورت ناشناس و محرمانه تجزیه و تحلیل و گزارش گردید. این مطالعه مطابق با اصول اخلاقی مندرج در بیانیه هلسینکی انجام شد.   حمایت مالی: نویسندگان از معاونت محترم تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی همدان به خاطر حمایت مالی این مطالعه در قالب طرح شماره ۱۴۰۳۰۱۲۸۴۵۳ تشکر و قدردانی می نمایند.   مشارکت نویسندگان: زهرا عطائی برازنده:  مفهوم سازی ۴۰% - طراحی طرح ۵۰%- جمع اوری یا پردازش داده ها ۱۰۰%- تجزیه تحلیل یا تفسیر ۲۰%- نگارش پیش نویس اصلی ۳۰%- بررسی انتقادی و ویرایش۳۰%- نهایی سازی۳۰%- پاسخگویی به تمام جنبه های کار ۵۰%.بهزاد ایمنی: مفهوم سازی ۳۰% - طراحی طرح ۲۵%- تجزیه تحلیل یا تفسیر ۶۰%- نگارش پیش نویس اصلی ۳۰%- بررسی انتقادی و ویرایش۵۰%- نهایی سازی۴۰%- پاسخگویی به تمام جنبه های کار ۵۰%.اشکان کریمی: مفهوم سازی ۳۰% - طراحی طرح ۲۵%-تجزیه تحلیل یا تفسیر ۲۰%- نگارش پیش نویس اصلی ۴۰%- بررسی انتقادی و ویرایش۲۰%- نهایی سازی ۳۰%.   دسترسی آزاد: این مقاله تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial ۴.۰ (CC BY-NC ۴.۰) منتشر شده است که هرگونه استفاده، اشتراک گذاری، اقتباس، توزیع و تکثیر غیرتجاری را در هر رسانه یا قالبی مجاز می داند، مشروط بر اینکه نویسنده(گان) اصلی و منبع به درستی ذکر شوند. برای مشاهده نسخه ای از این مجوز، به [لینک] مراجعه کنید.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/۴.۰/

کلیدواژه ها:

آموزش ، ضدعفونی دست ، تکنولوژیست اتاق عمل ، فیلم آموزشی ، اقدام پژوهی ، یادگیری