ارتباط بین راهبردهای یادگیری با تفکر خلاق و تاب آوری تحصیلی در دانشجویان بالینی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 31
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMED-21-1_007
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1405
چکیده مقاله:
مقدمه: تاب آوری تحصیلی تحصیلی دانشجویان از جمله مسائل مهم در نظام آموزش عالی می باشد، که متاثر از عوامل مختلفی می باشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین ارتباط راهبردهای یادگیری با تفکر خلاق و تاب آوری تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند انجام شد.
روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع توصیفی – تحلیلی مقطعی بود که بر روی ۳۸۵ نفر از دانشجویان پزشکی(کارآموز و کارورز) دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شد. نمونه ها به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه های روا و پایای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دی گروت، تفکر خلاق فیلیپ کارتر، و تاب آوری تحصیلی ساموئلز بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های همبستگی پیرسون و T مستقل و تحلیل واریانس از طریق نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج: میانگین سنی دانشجویان(۹۱/۰±۶۵/۲۴) سال بود. نتایج نشان داد که میزان همبستگی بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی(راهبرد شناختی، راهبرد فراشناختی) با تفکر خلاق به ترتیب۱۱۸/۰ و ۳۵۸/۰ و با تاب آوری تحصیلی به ترتیب ۲۱۴/۰ و ۴۲۸/۰ بود که در سطح ۰۵/۰ رابطه معنی داری وجود داشت (۰۵/۰>p).
نتیجه گیری: نتایج این تحقیق بیانگر ارتباط بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با تفکر خلاق و تاب آوری تحصیلی در دانشجویان بود لذا پیشنهاد می شود دوره های کوتاه مدت توانمندسازی دانشجویان پزشکی در راستای ارتقاء راهبردهای یادگیری، تاب آوری تحصیلی و تفکر خلاقانه توسط مراکز توسعه آموزش دانشگاه و بیمارستان ها برنامه ریزی شود.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
