پدیدارنگاری (Phenomenography)
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 7
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSEMCONF01_3754
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1405
چکیده مقاله:
روشی در پژوهش آموزشی که به دنبال درک این است که «مفاهیم چگونه در ذهن یادگیرندگان، متفاوت تجربه می شوند». هدف پدیدارنگاری یافتن «تفاوت های کیفی» در درک یک مفهوم خاص توسط دانش آموزان مختلف است. این رویکرد به معلم کمک می کند تا بفهمد چرا برخی دانش آموزان در درک یک مبحث با شکست مواجه می شوند (به دلیل نگاه جزئی نگر) و برخی موفق هستند (به دلیل نگاه ساختاریافته) و سپس آموزش را بر اساس این الگوهای متنوع درک طراحی کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا جفره
دبیر