اصول یادگیری غرقگی (Flow State) در طراحی آموزشی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 18
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSEMCONF01_3750
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1405
چکیده مقاله:
مفهوم «غرقگی» (حالت تمرکز کامل و لذت بخش) زمانی ایجاد می شود که «سطح دشواری تکلیف» دقیقا با «سطح مهارت یادگیرنده» متوازن باشد. اگر تکلیف خیلی سخت باشد، اضطراب ایجاد می شود؛ اگر خیلی ساده باشد، ملال. طراحی آموزشی هنرمندانه، تکالیفی است که همواره در مرز توانمندی های فعلی یادگیرنده (منطقه تقریبی رشد) حرکت می کند.
کلیدواژه ها:
اصول یادگیری غرقگی (Flow State) در طراحی آموزشی
نویسندگان
رضا جفره
دبیر