اثر افزونگی (Redundancy Effect) در طراحی آموزشی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 12
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSEMCONF01_3705
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1405
چکیده مقاله:
ارائه هم زمان اطلاعات یکسان به صورت کلامی و متنی، به جای کمک به یادگیری، باعث بار اضافی بر حافظه کاری می شود. ذهن برای ادغام این ورودی های تکراری باید انرژی شناختی صرف کند که موجب کاهش کیفیت فهم عمیق می گردد. اصل طراحی آموزشی باید بر توزیع بهینه بار شناختی میان کانال های صوتی و بصری متمرکز باشد.
کلیدواژه ها:
اثر افزونگی (Redundancy Effect) در طراحی آموزشی
نویسندگان
رضا جفره
دبیر