نقش «فعال سازی دانش پیشین» در آغاز یادگیری
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 9
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSEMCONF01_3690
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1405
چکیده مقاله:
پیش از ارائه یک مبحث جدید، فعال سازی دانسته های قبلی دانش آموزان می تواند به ایجاد پیوند میان دانش قدیم و جدید کمک کند. پرسش های مقدماتی، بحث های کوتاه یا یادآوری تجربه های قبلی ابزارهایی هستند که این فرایند را تسهیل می کنند. بدون چنین پیوندی، اطلاعات جدید ممکن است به صورت پراکنده در ذهن باقی بمانند.
کلیدواژه ها:
نقش «فعال سازی دانش پیشین» در آغاز یادگیری
نویسندگان
رضا جفره
دبیر