بررسی رابطه ی راه کارهای خلاقیتی با گسترش سطح سلامت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

برای اینکه کلاس و مدرسه ای شاد داشته باشیم باید به نیازهای روانی دانش آموزان توجه کنیم و محیط کلاس و مدرسه به گونه ای باشد که دانش آموز احساس رضایت درونی کند .نشاط در کلاس و مدرسه ، یک حس درونی و نوعی تفکر و نگرش مثبت و رضایت مندانه است که از حضور فعال در عالیت ها و رویدادهای فرهنگی به وجود می آید . مدرسه با نشاط مدرسه ای است که ضمن آموزش علوم تجربی ، مفاهیم ریاضی ،زبان و علوم اجتماعی ، علوم و معارف اسلامی ، کوشش جهت داری نیز برای ایجاد فرصت های علمی ، تعریف مهارت های زندگی و آموزش آن برای دانش اموزان فراهم می کند و به طور کلی مهارت های لازم برای داشتن یک زندگی موفقیت آمیز را به دانش آموزان یاد می دهد ( عدالت مهر و قیومی ، ۱۳۹۸ ) یکی از شاخص های بهداشت روانی ، احساس شادی و نشاط است . این که فرد حس کند نیازهایش بدون برخورد با موانع در حال تامین است . به زندگی امیدوار می شود و به درجه ای از رضایت درونی می رسد که همواره او را شاد نگه می دارد . در این حالت فرد به زندگی دیگران علاقمند می شود و به آنها عشق می ورزد .. شاداب سازی و ایجاد روحیه شاد در دانش آموزان و جلوگیری از افسردگی آنها باعث می شود که سلامت روانی دانش آموزان تقویت شود همچنین در آینده افرادی هدفمند و کار-آمد در جامعه داشته باشیم ( صباغیان ، ۱۳۸۴ )